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谈谈高中政治的解题技巧

编辑:北京新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:谈谈高中政治的解题技巧
选择题的十不选1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案,先排除错误的选项,再看题目和材料)2、题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词,抓住中心意思排除干扰项)3、因果相悖者不选(一看是否存在因果关系,二要主意因果关系是否颠倒)4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选(抓住题干的本质)5、题肢与题干外延不相符者不选(看懂内涵的同时,掌握外延的规定性)6、题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)7、题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)8、正误相混者,即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分,不选(仔细读完题肢,小心陷井)9、反向选择题中正确者不选(认真审题)10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼),有些题肢即使能在题干中得到体现,但如果不符合题干单一性的要求,也不能选。
  审题一、明确问题1、运用知识对试题进行分析、归纳、综合,冷静思考,仔细推敲。
  2、材料和问题共同反映了命题者的意图,借助问题分析材料,把握材料内涵。
  3、透过材料的字面意思,揭示其深意,透过其表面含义窥视其内涵4、借助教材中的知识、原理对这些信息进行比较、分析、综合,把握材料中的“有效信息”。
  二、掌握方法,提高能力1、首先阅读问题,明确要求问题是针对材料提出的包含了对材料的理解,是从一个特殊角度反映材料内容。
  2、其次是推敲材料,把握“有效信息”
  一是时间――注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查二是人物或材料的出处――把握人物的阶级属性,有利于通过材料的表面意义分析出其真实含义三是总结性语句――它点出材料的中心四是材料中出现的概念、名称――它揭示了材料与教材的关系3、“书”题结合,确立论点、论据将题中的“信息点”同书本知识有机结合起来,才能进一步明确题意;确立论据,把握住设问方向,明确答题范围。
  “如何认识”类试题解题策略。
  1、“四个问题”分析法联系材料、多向发问、化大为小、逐个分析(1)要我们认识的现象“是什么”(内容)(2)“为什么”(产生的原因)(3)“怎么样“(结果、意义、作用、影响等)(4)“怎么办“(对策、措施、方法、建议等)2、“三个阶段“分析法发现问题――分析问题――解决问题教学导向1、务实基础全面扎实地掌握基础知识,是应对高考的最基本、最好的策略。
  把握好不同年级、不同章节学习内容的内在联系,做到融会贯通、举一反三。
  2、突出能力要有较强的创新能力,能独立发现问题,提出问题和分析问题,解决问题。
  要有,较高的逻辑思维能力,能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”“怎么办”等不同的角度层层深入进行分析。
  要有较全面的分析问题的能力,能从不同的侧面来分析同一个问题。
  3、关注现实运用所学基本知识去分析和解决现实问题。
  4、强调探究自己去发现问题、解决问题。
  简答题类型1、基础性和变通性题目答案 源于教材,但不是照搬教材,它高于教材,活于教材,根据题目的要求对教材基础知识进行重新组织,能融会贯通。
  要求:把课本的基础知识做到全方位、多层次、宽领域地掌握并达到融会贯通。
  2、综合性与递进性跨框、跨节、跨课、跨科的组织材料,由易到难,由浅到深逐层提高内容。
  要求:在学习中必须进一步强化所学内容的综合性,注意挖掘知识点之间、章节之间、学科之间的内在联系,使所学内容由平面变立体,进行广泛的联想学会辐射,学会从多角度、全方位、多层次观察、思考问题,从而提高综合和运用的能力。
  3、时代性与新颖性内容是情理之中,角度是意料之外要求:运用辩证思维全面、发展的观点看待现实问题。
  4、技巧性与综合性要求:在学习的过程中,要善于把国内外发生的以及贴近生活的政治、经济、法律现象与所学的知识联系起来,培养观察分析问题的习惯,提高解决实际问题的能力。
  5、灵活性与客观性
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